Desde la psicología formar estudiantes significa generar un espacio para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se de, teniendo en cuenta los múltiples aspectos que lo rodean, es decir, las influencias que el ambiente ha marcado desde los primeros años de vida en cada uno de los estudiantes hasta la forma como influye actualmente en sus creencias, prácticas, formas de actuar, pensar y sentir. Para ello es necesario visualizar a cada niño como un ser único, con características propias y razón por la que no se puede realizar un trabajo generalizado ni una programación única para todos, (sin olvidar que esto a veces es difícil por la edad de los niños y por la cantidad de estudiantes que se tiene). Formar estudiantes es entenderlos como seres irrepetibles con intereses y motivaciones distintas que los impulsan o no a aprehender.
Para esto, se intenta realizar trabajos que respondan a las necesidades, expectativas e intereses de los niños, utilizando actividades que llamen la atención e incentiven la participación de los mismos. Yo me desempeño en el área de básica primaria y considero que a esta edad a los niños les llama la atención lo visual, lo corporal, todas aquellas actividades en donde puedan expresar su creatividad. Me gusta trabajar mucho con videos, con realización de trabajos manuales y dibujos, realizar dramatizaciones y juegos en los que ellos estén en constante movimiento, a la vez que se aterrizan y relacionan los contenidos con sus experiencias cotidianas. Continuamente trato de evaluar si una actividad me funcionó bien o debo modificar algo, ya que todos los grupos a pesar de tener casi la misma edad funcionan diferente.
Los ciclos de desarrollo son indispensables a la hora de planear y desarrollar los procesos pedagógicos porque es claro que los contenidos y la forma de abordarlos varían con la edad, es necesario que hayan unas estructuras desarrolladas y que se siga un secuencia en los contenidos para que el estudiante apropie y realice adecuadamente o no las actividades propuestas. Por ejemplo no podemos ver suma si el niño no sabe agrupar. Si no tenemos en cuenta esos ciclos y el nivel en el que cada niño va con relación a los contenidos podemos estar errando en el proceso de enseñanza y de alguna manera perdiendo nuestro tiempo.
Además debemos observar otros factores importantes que influyen en los procesos de enseñanza- aprendizaje como son las diferencias que existen entre la educación privada y la del sector oficial, los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje y los recursos con los que cuenta la población a la que estamos enseñando.
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